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Déficit de Atención

Déficit de Atención

De acuerdo con nuestra investigación, pacientes que presentan un déficit de atención típico muestran voltajes muy disminuidos en regiones fronto polares (FP1 y FP2) secundarios a un daño en los sistemas dopaminérgicos y noradrenérgicos. Estos sistemas cerebrales son indispensables para procesos atentivos, y cuando se dañan, no son capaces de prender o activar el lóbulo frontal y por lo tanto la persona no puede poner atención.
Se considera que el problema se debe a un bajo desarrollo de los sistemas anteriormente mencionados durante la formación del sistema nervioso central asociado con una alta incidencia familiar. El tratamiento típico para un déficit de atención debe pretender favorecer el desarrollo de los sistemas dopaminérgicos y noradrenérgicos para incrementar la actividad de estos sistemas que participan en el proceso atentivo. Los factores neurotróficos y citoquinas hematopoyéticas que han mostrado un efecto en estos sistemas son el factor de células gliales (GDNF), el factor neurotrófico derivado de cerebro (BDNF), el factor de células madre (SCF) y el factor de estimulación de colonias de granulocitos (GCSF). Estos factores son capaces de inducir la producción neuronal de neuronas dopaminérgicas y noradrenérgicas.
 
Caso clínico de un paciente con Déficit de Atención (TDA) y problemas de aprendizaje. 
 
•Paciente femenino de 13 años de edad con TDA y problemas de aprendizaje.
•Los estudios neurofisiológicos iniciales mostraron voltajes disminuidos en las regiones fronto polares (FP1 y FP2) las cuales son indispensables para procesos de atención. La región parietal también mostro voltaje muy disminuido así como respuestas tardías en la región parietal, temporal y occipital derechas (P3, T5 y O1). Estas zonas son muy importantes para el aprendizaje. Por ejemplo, las regiones parietales son indispensables para la integración sensorial, mientras que las regiones occipitales para funciones visuales y las regiones temporales para la comprensión oral y de lectura. Cuando estas zonas se encuentran afectadas, aparecen problemas de comprensión oral, lectura y pobre integración sensorial, las cuales llevan a problemas de aprendizaje.
•Los problemas principales en esta paciente antes de iniciar con el tratamiento eran problemas de lectura y de comprensión oral, TDA y problemas de aprendizaje.
•Después de 2 años de tratamiento la paciente mostro mejoría en todos sus problemas iniciales. Los cambios positivos iniciales comenzaron después de 6 meses de tratamiento y consistieron en una mejor calidad en su lectura y comprensión oral. El TDA mostro mejoría después de 1 año de tratamiento.
•A continuación les presentamos un resumen de los cambios neurofisiológicos observados en esta paciente durante un periodo de 2 años. 
 
 
Paciente con una afección parieto occipito temporal izquierda (indicada por las flechas azules) que genera problemas de aprendizaje antes (rojo) y después (negro) del tratamiento contra el grupo control (azul).
Región parietal izquierda (integración sensorial y aprendizaje). 
 
 
 
 
Paciente con una afección parieto occipito temporal izquierda (indicada por las flechas azules) que genera problemas de aprendizaje antes (rojo) y después (negro) del tratamiento contra el grupo control (azul).
Región temporal izquierda (comprensión oral). 
 
 

Paciente con una afección parieto occipito temporal izquierda (indicada por las flechas azules) que genera problemas de aprendizaje antes (rojo) y después (negro) del tratamiento contra el grupo control (azul).
Región occipital izquierda (funciones visuales). 

 
 
 
Prueba de atención en paciente con una afección parieto occipito temporal izquierda que genera problemas de aprendizaje y TDA antes (rojo) y después (negro) de tratamiento contra el grupo control (azul). Observe el voltaje disminuido en regiones fronto polares antes del tratamiento (rojo) mostrado por las flechas azules.
 
 
Prueba de atención en paciente con una afección parieto occipito temporal izquierda que genera problemas de aprendizaje y TDA antes (rojo) y después (negro) de tratamiento contra el grupo control (azul).
Observe el incremento del voltaje en negro después del tratamiento
 
 
Análisis de coherencia de paciente con una afección parieto occipito temporal izquierda que genera problemas de aprendizaje antes (izquierda) y después (derecha) de tratamiento.
Observe la mejoría en la fluctuación de la región parietal izquierda con el resto de las zonas.
 
 
Análisis de coherencia de paciente con una afección parieto occipito temporal izquierda que genera problemas de aprendizaje antes (izquierda) y después (derecha) de tratamiento.
Observe la mejoría en la fluctuación de la región occipital izquierda con el resto de las zonas. 
 
 
Análisis de coherencia de paciente con una afección parieto occipito temporal izquierda que genera problemas de aprendizaje antes (izquierda) y después (derecha) de tratamiento.
Observe la mejoría en la fluctuación de la región temporal izquierda con el resto de las zonas. 
 
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